Proyectos

A continuación presentamos los proyectos en los que está inmersa la Ikastola San Fidel en la actualidad.

En algunos casos son proyectos iniciados bastantes años atrás a los que se les ha ido añadiendo mejoras, y otros son más recientes con el fin de dar respuesta a los nuevos retos tecnológicos y metodológicos.

Proyecto de estimulación temprana Glenn Doman

Este proyecto implantado en  la Etapa de Educación Infantil incide en dos aspectos fundamentales del desarrollo humano: el desarrollo intelectual  y el físico.

Con el programa de Inteligencia se persigue facilitar información de una forma estructurada y repetitiva con el fin de favorecer el crecimiento cerebral y su maduración neurológica, aumentar sus posibilidades intelectuales y estimular su curiosidad en una edad en la que el mayor deseo es aprender.

El programa de Excelencia Física incide fundamentalmente en el desarrollo de la movilidad, la coordinación manual y el equilibrio.

Proyecto Zero de la Universidad de Harward: Enseñanza para la comprensión

La Ikastola San Fidel  durante el curso 2015-2016 decide adoptar como marco de referencia  la Enseñanza para la Comprensión (Project Zero de la Universidad de Harvard), puesto que dentro del mismo se pueden encuadrar todas las metodologías que se consideran adecuadas para el logro de los objetivos de comprensión del alumnado (Pensamiento visible, trabajo cooperativo, inteligencias múltiples…)  y se adecúa también a las propuestas del marco educativo HEZIBERRI 2020.

Es en este marco dónde la ikastola va a desarrollar sus programas de innovación y formación en los próximos años.


Proyecto de Plurilingüismo

La  sociedad vasca del S XXI es plurilingüe , por lo tanto nuestro objetivo es formar personas que se puedan desenvolver en distintas realidades y culturas con el fin de favorecer el conocimiento mutuo de las personas, el intercambio de ideas y la comprensión intercultural.

Nuestro sistema plurilingüe tiene como eje el Euskara, garantizando un tratamiento preferente del mismo. No obstante, es apuesta de la ikastola la enseñanza del Inglés desde 1º de Primaria como lengua vehicular en el proceso de enseñanza-aprendizaje de otras materias.

El objetivo establecido es que el alumnado al finalizar esta etapa educativa obligatoria sea capaz de comunicarse en Euskara, Castellano e Inglés de forma adecuada y eficaz, tanto oralmente como por escrito.

Proyecto de Intercambio europeo

La ikastola viene desarrollando desde el curso 2005-2006 intercambios de estudiantes con distintos países europeos, con el fín de fomentar la interculturalidad, conseguir el conocimiento y el respeto de lenguas minoritarias, y al mismo tiempo mostrar al exterior nuestra cultura y tradiciones, todo ello utilizando el inglés como herramienta de comunicación.

Erasmus +

Es un programa de la Unión Europea que se desarrolla en el ámbito de la educación, la formación y la juventud.

Mediante estos programas se promueve la formación de redes de cooperación entre centros escolares para la innovación, el aprendizaje entre iguales, el desarrollo de iniciativas conjuntas y el intercambio de experiencias a escala europea.

Proyecto de aprendizaje servicio

El aprendizaje servicio (ApS) es una metodología de aprendizaje activo que busca vincular los aprendizajes curriculares con la educación en solidaridad y valores.

Es una metodología que promueve el desarrollo de las competencias básicas haciendo énfasis en la competencia social y ciudadana; fomenta valores y actitudes prosociales estimulando el esfuerzo, la responsabilidad y el compromiso solidario y ayuda a desarrollar las habilidades para la vida fortaleciendo las habilidades sociales y la participación en la sociedad de manera constructiva.

En este sentido se van a llevar a cabo diferentes proyectos en los que el objetivo social es el alumnado de la propia ikastola.

Proyecto de implantación de tablets

Con el fin de hacer frente al desafío de la nuevas tecnologías y teniendo en cuenta las posibilidades que éstas ofrecen en el proceso de enseñanza-aprendizaje, la Ikastola ha optado por la implantación de IPADs desde 3º de Primaria .

En este proyecto también estamos estudiando la posibilidad de la implantación  de dispositivos en las distintas etapas educativas, como apoyo y complemento al aprendizaje.

Convivencia en el espacio de juego

Creemos que el momento del juego es muy importante para trabajar la convivencia entre el alumnado  del centro. Para ello se crea un grupo de alumnos/as que se reúnen periódicamente con el  orientador con el fin de organizar juegos para el tiempo de recreo, en los que participa alumnado desde 1º de primaria hasta 4º de la ESO.

Durante el primer trimestre se organizan los juegos  para ponerlos en práctica durante el 2º y tercer trimestre. En el 2º y 3ºer trimestre se hace el seguimiento de los mismos y de los conflictos que van surgiendo, proponiéndose  soluciones a los mismos.

El nivel de satisfacción del alumnado que  participa  tanto de jugadores como de colaboradores y árbitros es muy alto.

Proyecto de inglés en educación infantil (0-6 años)

Se trabaja fundamentalmente el lenguaje oral a través de cuentos, teatro y canciones.